Largo o corto

Hoy la actividad está relacionada con estos dos conceptos.

Buscad lazos o cuerdas, cordones, lo que tengáis. Comparad primero dos solamente, uno corto, otro largo. Después podéis introducir más elementos para que los ordenen desde el más corto hasta el más largo.

Podéis medirlos también. Para medir en infantil no utilizamos un metro ni una regla, sino un elemento del entorno, algo que tengamos a mano y si tenemos varios, mejor. Por ejemplo, piezas tipo Lego, muñecos pequeñitos, o en mi caso mini pinzas.

Podemos medir una de las cuerdas y decir, "mide tres pinzas" y compararla con las demás.

La segunda parte consiste en contar las letras de su nombre y ver si es un nombre corto o largo. Hacedlo también con los nombres de los demás miembros de la familia o de compañeros de clase...¡no os olvidéis del mío!