Stickman

Hoy os presento una nueva actividad para trabajar la atención. Se trata de hacer varias figuras de un "Stickman" u hombre palo. Vamos, uno de estos:

Solo necesitamos unos palillos y un poco de papel. Los palillos se pueden recortar con diferentes longitudes y del papel vamos a sacar unos círculos para hacer las cabezas y las plantillas con las posiciones del Stickman.

Las caras las pueden dibujar los niños y no tienen por qué ser redondas. Pueden dibujarse ellos, o a mamá, papá, un amigo... y vosotros hacéis los modelos que tienen que realizar.

Con esta actividad trabajamos la atención y la concentración, así como el seguimiento de patrones.

¡Y nada más por hoy!

Triángulos de tres lados

Buenos días, familias. Hoy vamos con las formas geométricas.  No nos vamos a complicar demasiado, solo vamos a ver las tres principales: el círculo, el cuadrado y el triángulo.

Primero vamos a ver cómo es cada forma, buscando objetos que sean iguales. A veces es difícil encontrar triángulos en casa... pero siempre podéis hacer un sándwich con pan de molde y repartirlo para dos.

Haced primero las formas en cartón o cartulina y que busquen los objetos en casa. Tal vez contéis con algún juego o juguete que ya las tenga.

Después vamos a hacer una actividad de identificar y colorear según la forma, como esta:

Si pincháis en la imagen podéis descargaros el archivo e imprimirlo.

La segunda actividad lleva más tiempo. Recortad triángulos, cuadrados y círculos de diferentes tamaños y que ellos creen dibujos con las piezas... ¿imaginamos un rato?

Árbol de familia

Esta semana vamos a trabajar las características físicas de las personas y los objetos.
Hoy vamos a hacer primero un árbol genealógico. Hablad con ellos de los abuelos, los tío y primos, hermanos... y haced un árbol como este.

Podéis escribir sus nombres y así trabajamos otros diferentes. Después vamos a pasar a describirlos físicamente: "El abuelo Juan es bajo y muy delgado. Tiene pelo blanco y ondulado".

Trabajad diferentes conceptos: alto-bajo, rubio-moreno, delgado-grueso, joven- anciano, etc.

Si tenéis fotos podéis jugar a una especie de "quién es quién" familiar. A ver si adivináis este:
"tiene las orejas largas con las puntas marrones. Lleva un vestido con lunares y un collar de perlas. Usa gafas"

¿Ya sabéis qué conejo es?

Espejito, espejito

¿Os acordáis del día que hice un enlace a este vídeo?
Eran las palmas musicales y algunos me habéis mandado los vídeos de cómo lo habéis hecho en casa... ¡¡bravo!!

Pues hoy vamos con un ejercicio de pies, también de coordinación. Es divertido y lo podéis complicar lo que queráis.

En primer lugar he recortado 12 círculos, dos de cada color, como estos:

Los he colocado en espejo, unos frente a los otros en la misma posición. Podéis variar la colocación como más os guste, y si en vez de círculos de colores queréis utilizar formas en papel (estrella, círculo, cuadrado, etc.) también es buena idea.

Después a colocaros, uno enfrente del otro y el actor tiene que hacer el movimiento. Su reflejo, en este caso el niño, tiene que imitarle.

Nosotras lo hemos probado y ha sido divertido. ¡A moverse!

Puntos de colores

Hoy os traigo un cuento que les gusta mucho.
El cuento se llama "Un libro" de Hervé Tullet y ésta versión está narrada como si fuera interactivo (aunque los peques no lo saben). En clase tocan la PDI (desconecto el sensor táctil) pero si lo hacéis en la tablet o el móvil se van a volver locos.
 Este es el cuento:

Y como toca actividad de lógica matemática, nos vamos a inspirar en estos puntos para hacerla.

Vais a necesitar una huevera de 6 (o de 12, como veáis) y bolitas de colores: de papel, de plasti, alubias pintadas...

Yo he cogido unas bolas de madera de un  juego que tengo y he impreso y plastificado unas tarjetas para que algún día...🙄... puedan jugar con él en clase. Pero no hace falta imprimir nada, se puede coger un trozo de papel y colorear unos círculos con los colores de las bolas. 

El juego es uno de los que utilizamos en infantil para trabajar el razonamiento lógico. Ellos, mirando el patrón propuesto, deben colocar las bolas en el mismo lugar, en una correspondencia de 1 a 1. Se podría hacer con otros elementos y dibujarlos en el patrón, pero los círculos son rápidos de hacer.
Estos son algunos ejemplos de patrones que podéis hacer:

Espero que les guste ¡a por ello!

¡¡Hoy es juernes!!

¡¡Buenos días, familias!!

Para empezar la mañana, ¿qué tal un juego de atención? Si pincháis en el enlace vais a ver este vídeo para poder hacerlo con los peques en casa.
Si os animáis a hacerlo, podéis mandar el vídeo o a mi correo o al Padlet.

Hoy la actividad de estimulación del lenguaje oral consiste en jugar a "Simon dice". Podéis empezar vosotros dando la instrucción, algo sencillo: "Simon dice... que te toques la nariz". Y lo hacéis con él o ella. Dad varias instrucciones y después que sean ellos los que os las den a vosotros.

El otro juego de hoy es el "Veo, veo". Pero con una serie de objetos limitados, es decir, elegimos seis u ocho objetos para describirlos, como estos:

Así es más fácil que si intentamos que encuentren objetos de toda una habitación. Que ellos hagan preguntas del tipo ¿es grande? ¿es rojo? y luego, os turnáis. 

Mañana es festivo, de ahí lo de juernes, así que no hay actividad. Pasad buen fin de semana.

¡¡Nos vemos el lunes!!

¿Espiamos dentro?

Esta es una actividad para trabajar la atención, aunque también se trabaja el lenguaje, conceptos matemáticos (grande, pequeño, colores) a ver si os gusta

¿Espiamos dentro?
Este título tiene un motivo. En inglés estas botellas se llaman "I spy bottles" (botellas yo espío). Son botellas transparentes donde ponemos varios elementos pequeños acompañados de lentejas, arroz, piedrecitas...
Junto a estas botellas se añade una hoja con imágenes de lo que hay que buscar dentro.


¿Qué podéis poner en la botella?
De todo, lo que os encontréis en casa que quepa dentro y no sea de gran tamaño: clips, chinchetas, pompones, tornillos, tuercas, pequeñas gomas, tapas de botellas, botones, monedas, cuentas...
Esto es lo que yo he metido en la mía ¿os gusta?











¿Cómo la hago yo en casa?

1º Buscad una botella transparente, esta es de leche.
2º Después rebuscad en cajones y entre los juguetes de los niños.
3º Antes de meterlo todo en la botella, sacad una foto. Si tenéis impresora, podéis imprimir la imagen. Si no, basta con verla en la tablet o el teléfono mientras jugáis.
4º Para evitar desastres podéis pegar el tapón de la botella... así no os encontraréis el sofá lleno de granitos de arroz.

¿Qué trabajamos?

En esta actividad podemos trabajar:
- la atención ,
- el lenguaje, ya que damos nombre a todos los objetos
- conceptos matemáticos: Podemos pedir que busquen objetos rojos, grandes, pequeños, ...


¡¡Y ahora a jugar!!